El Consejo Provincial de las Artes Escénicas coordina el proceso de desconcentración de la matrícula hacia los municipios, como parte de las medidas del Ministerio de Cultura ante la situación energética del país
Ciego de Ávila implementa un proceso de reorganización de la enseñanza artística que permitirá desconcentrar la matrícula hacia los municipios, insertando a los estudiantes en sedes de compañías e instituciones culturales convertidas en unidades docentes.
La medida forma parte de las disposiciones del Ministerio de Cultura para garantizar la continuidad de la formación artística en el contexto actual.
Según informó Lian Díaz Arias, presidente del Consejo Provincial de las Artes Escénicas en Ciego de Ávila (CPAE), las especialidades se impartirán en espacios de compañías artísticas y teatros, adaptando horarios y frecuencias para mantener la calidad del proceso docente. “Nosotros estamos llamados al trabajo comunitario, a la socialización, a los trabajos de mesa y los ensayos”, expresó Martínez Arias.
El modelo de desconcentración implica que los estudiantes de arte desarrollarán sus clases y prácticas en sus propios municipios, evitando así los traslados diarios hacia la cabecera provincial.
Las sedes de las compañías artísticas funcionarán como aulas, mientras que los espacios culturales como casas de cultura y teatros se convertirán en centros de formación práctica.
Una de las modalidades clave será la práctica pre profesional. Los estudiantes de la Vicentina, por ejemplo, podrán dar clases en la sede del Guiñol Polichinela, mientras que otros se integrarán al circo de Morón y otros a compañías danzarias, explicó el directivo del CPAE.
El rediseño de horarios contempla sesiones de trabajo más eficientes, con ensayos matutinos de 9:00 a 11:00 am y presentaciones vespertinas, permitiendo que estudiantes y profesores optimicen su tiempo.
También se fortalecerán los talleres, la preparación física y el trabajo de mesa como elementos esenciales de la formación.
Esta reorganización se enmarca en las orientaciones del Ministerio de Cultura, que indicó que “la educación artística también se reorganiza” manteniendo el curso escolar en los 37 centros de enseñanza del país con horarios y frecuencias rediseñados, insertando a los alumnos en escuelas de formación general y convirtiendo sedes de compañías en unidades docentes.
Para Martínez Arias, la respuesta del sector cultural debe centrarse en la creatividad: “Esta es nuestra trinchera, este es nuestro combate, la socialización de todo lo que hacemos”. El dirigente enfatizó que, pese a las dificultades, “con todos los problemas que tenemos, tenemos esa facilidad de meternos a un ensayo y que se nos olvide el mundo, de presentar algo que las personas se alegren”.
El Consejo Provincial de las Artes Escénicas está a la espera de la parrilla de distribución definitiva por parte de las autoridades educativas para dar seguimiento puntual a cada estudiante en su nueva ubicación territorial, garantizando que la formación artística continúe sin interrupciones y manteniendo los estándares de calidad que caracterizan a la enseñanza del arte en Cuba.